近日，全国教育科学规划领导小组办公室发布了《全国教育科学“十四五”规划2023年度课题立项名单》，江苏省基础教育类学校共有三所单位申报成功， 华体网：东南幼儿园榜上有名！东南幼儿园申报的《完整经验建构视域下幼儿成长空间再造的研究》是全国唯一成功立项国家一般课题的幼儿园课题，成为近年来 华体网：首个国家级规划课题。

国家一般课题“完整经验建构视域下幼儿成长空间再造的研究”综合理论与实践、思维与批判的研究视角，融通文献、行动、案例、叙事研究方式，立足幼儿完整经验建构，依托幼儿成长空间再造，探索领域融合新样态，将“全儿童”理念、“价值再造”内涵、“完整经验”观照赋予“空间再造”，将物质、静态的环境，变成动态、生成、融合的成长空间，探索实现幼儿完整发展与幼儿园课程可持续发展的有机统一，助力学前教育高质量发展。

再造成长空间 建构完整经验

通过已有物理成长空间及未系统性利用的公共活动场地中的三维空间、环境创设、材料投放、资源开发、活动组织、课程生发等进行再次思考和调整构建，优化成长空间，为幼儿提供不断经历和丰富体验的机会，使幼儿在与空间的有效互动中建构起完整经验。

揭示普遍规律 落实有效路径

在结构化活动中选取典型性的项目式活动开展案例研究，在分析、解剖案例的过程中，归纳出完整经验建构应具备的条件、所表现的特征及完整经验建构对于幼儿发展的功能与意义。通过追随幼儿兴趣、分析成长空间特点、整合空间有效元素，开展不同类型的结构化教育活动，梳理出不同结构化活动中支持幼儿完整经验建构的实施路径。

梳理典型案例 形成评价体系

组织应用——记录对比——分析检查——评判归纳，课题将从成长空间再造与完整经验发展两个维度展开评价研究。从理论与实践研究中梳理评价量规、建构评价体系，评价研究先行、逆向设计评价，评价的诊断功能、激励功能和调整功能将充分发挥。

以研促教，以研提质。东南幼儿园自成功申报“十三五”苏州规划课题《基于叶圣陶“儿童种子观”的区域活动的实践研究》，坚持以课题研究为园所发展的重要抓手，在叶老“儿童种子观”理念的引领下，携手家园社会走出独具特色的园所高质量发展路径。近年来，幼儿园从解决发展过程中的实际问题出发，开展系列课题研究，顺利结题以及在研省教研课题2个、省规划课题3个、苏州市规划课题2个。园所内涵建设成果显著，先后获得江苏省中小学教学研究室第十二期课题评奖二等奖、苏州市教育教学成果一等奖等；出版专著1本、编著1本、教材1本；论文发表及获奖多篇，其中核心期刊1篇、人大复印资料全文转载1篇；省级优秀教育教学案例一等奖2人次。

科研兴园、科研强园。园所依托国家、省、市课题的滚动研究，细悟“儿童种子观”，深耕“苗苗教育”，逐步架构园本《生长课程》，支持“大小苗苗”可持续发展。园所日趋明晰“尊重多样性，幸福每一个”的办园宗旨，先后荣获苏州市教科研先进集体、苏州市教师发展示范基地、苏州市四有好教师团队、常熟理工学院五合一基地园等荣誉。同时，辐射新疆、河南、贵州、四川、陕西、广西、浙江等多地幼儿园，推进资源共享，带动协同发展。

立于高、聚于微、求于真、成于行，扎实研究，精诚实践，东南幼儿园科研发展之路是常熟教育科研的缩影。常熟教育科研将以此为新的起点，完善制度机制，拓展服务功能，提升科研质量，为广大师生成长汇聚新的澎湃动能，持续助力常熟教育高质量发展再上新台阶！